Przybyła, I. (2024). Wprowadzenie komunikacji wspomagającej i alternatywnej u małych dzieci ze spektrum autyzmu oraz wspieranie rozwoju mowy i komunikacji. Zeszyty Naukowe Pedagogiki Specjalnej, (17), 131–144. Pobrano z https://znps.uken.krakow.pl/article/view/11425