KUREK, M. Spontaniczna komunikacja funkcjonalna a miejsce PECS we współczesnych modelach wspomagającej i alternatywnej komunikacji dla dzieci ze spektrum autyzmu. Zeszyty Naukowe Pedagogiki Specjalnej, [S. l.], n. 19, p. 101–115, 2026. DOI: 10.24917/znps.2026.19.09. Disponível em: https://znps.uken.krakow.pl/article/view/12893. Acesso em: 25 sie. 2026.