Niepełnosprawność a praca - aktywność zawodowa osób z trisomią 21
PDF

Słowa kluczowe

trisomy 21
Down Syndrome
employment activity
vocational rehabilitation
adults with intellectual disabilities trisomia 21
zespół Downa
aktywność zawodowa
aktywizacja zawodowa
dorośli z niepełnosprawnością intelektualną

Jak cytować

Przybyła, I., & Nawara, J. (2026). Niepełnosprawność a praca - aktywność zawodowa osób z trisomią 21. Zeszyty Naukowe Pedagogiki Specjalnej, (19), 155–163. https://doi.org/10.24917/znps.2026.19.13

Abstrakt

Celem niniejszego artykułu jest omówienie aktywności zawodowej osób z trisomią 21 (zespołem Downa) w kontekście prawa do pracy oraz rozwiązań wspierających włączanie ich do otwartego rynku zatrudnienia. Punktem wyjścia jest przekonanie, że praca spełnia nie tylko funkcję ekonomiczną, lecz także społeczną i rozwojową, a jednocześnie stanowi sferę, w której szczególnie silnie ujawniają się ograniczenia doświadczane przez osoby z niepełnosprawnością intelektualną. W części poświęconej terminologii porządkujemy stosowane określenia (zespół Downa / trisomia 21) oraz podkreślamy znaczenie języka podmiotowego w opisie funkcjonowania osób i w planowaniu adekwatnego wsparcia. Następnie w sposób syntetyczny analizujemy czynniki utrudniające udział w rynku pracy, takie jak postawy społeczne i pracodawców, niedostosowanie obowiązków do możliwości pracowników, brak doświadczeń zawodowych zdobywanych w trakcie edukacji czy uwarunkowania instytucjonalne. Kolejna część artykułu poświęcona jest zatrudnieniu wspomaganemu jako koncepcji zwiększającej szanse zarówno na podjęcie, jak i utrzymanie pracy. W podsumowaniu wskazujemy, że skuteczna aktywizacja zawodowa osób z trisomią 21 wymaga indywidualnego podejścia, ścisłej współpracy z pracodawcami i otoczeniem społecznym oraz uwzględniania jakości zatrudnienia, a nie jedynie samego faktu podjęcia pracy.

https://doi.org/10.24917/znps.2026.19.13
PDF

Bibliografia

Bińczycki, B., Trętko, M. (2015). Piramida potrzeb osób z niepełnosprawnością jako narzędzie zarządzania. Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie, 61, 5–19.

Graff, R. B. (2013). Job carving. W: F. R. Volkmar (red.), Encyclopedia of autism spectrum disorders (s. 1655). Nowy Jork: Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4419-1698-3_183

Malewski, M. (1991). Andragogika w perspektywie metodologicznej. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.

Nosal, P., Wasielewska, N. (2016). Niepełnosprawny jako pracujący w systemie ekonomii społecznej. W: E. Zakrzewska-Manterys, J. Niedbalski (red.), Samodzielni, zaradni, niezależni (s. 147–176). Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

Ostalecka, K. (2007). Szczególne uprawnienia niepełnosprawnych pracowników i obowiązki pracodawców (stan prawny na dzień 1.01.2008 r.). W: E. Rutkowska (red.), Pracownik z niepełnosprawnością (s. 177–182). Lublin: Norbertinum.

Pancewicz, M., Kotzian, J. (2014). Zarządzanie niepełnosprawnością w Polsce i państwach Unii Europejskiej. Zarządzanie Zasobami Ludzkimi, 6, 151–163.

Pawłowska-Cyprysiak, K., Hildt-Ciupińska, K. (2021). Możliwości zatrudnienia osób z niepełnosprawnością intelektualną – opinie pracodawców. Bezpieczeństwo Pracy: Nauka i praktyka, 7, 10–13. https://doi.org/10.5604/01.3001.0015.0298

Pawłowska-Cyprysiak, K., Hildt-Ciupińska, K. (2022). Osoba z niepełnosprawnością w zespole pracowniczym — opinie pracowników pełnosprawnych na temat pracy osób z niepełnosprawnościami, w tym z niepełnosprawnością intelektualną. Rynek Pracy, 182(3), 65-83.

Piotrowicz, R. (2010). Wyznaczniki dorosłości osób z zespołem Downa. W: B. B. Kaczmarek (red.), Trudna dorosłość osób z zespołem Downa (s. 85–99). Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.

Sánchez-Pavón, E., Mendoza, H., García-Ferreyra, J. (2022). Trisomy 21 and Assisted Reproductive Technologies: A review. JBRA assisted reproduction, 26(1), 129–141. https://doi.org/10.5935/1518-0557.20210047

Szyndlar, W., Stańczyk, I. (2023). Wsparcie trenerów pracy przy zatrudnieniu osób z zespołem Downa. Zarządzanie Zasobami Ludzkimi, 154(5), 63-79. https://doi.org/10.5604/01.3001.0054.0088

Świtała, I. M. (2016). Aktywizacja zawodowa osób z niepełnosprawnością jako aktualny problem społeczno-etyczny. Labor et Educatio, 4, 283–299. https://doi.org/10.4467/25439561LE.16.017.6755

Trochimiak, B., Wolan-Nowakowska, M. (red.). (2017). Zatrudnienie wspomagane szansą na samodzielność osób z niepełnosprawnością. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.

Tworzydło, D. (2025). Zespół Downa. Między diagnozą a codziennością. Rzeszów: Wydawnictwo Newsline.

Wojnarowska, A., Rzeźnicka-Krupa, J. (2017). Teatr jako miejsce pracy dorosłych osób z zespołem Downa. Emancypacyjny potencjał projektu aktywizacji zawodowej „Przystanek Szekspir”. Niepełnosprawność. Dyskursy Pedagogiki Specjalnej, 25, 176–191.

Woynarowska, A. (2020). Być pracownikiem z Zespołem Downa. Dobre praktyki wsparcia aktywności zawodowej trójmiejskich projektów "Przystanek Szekspir" i "Szekspir na start". Studia Humanistyczne AGH, 19(3), 51–71. https://doi.org/10.7494/human.2020.19.3.51

Woynarowska, A. (2022). Niepełnosprawność i zatrudnienie. Ekonomiczny model niepełnosprawności w koncepcji Marty Russell. Niepełnosprawność. Dyskursy Pedagogiki Specjalnej, 47, 9–20.

Zasępa, E., Otrębski, W. (2025). Preferencja czynności zawodowych osób dorosłych z niepełnosprawnością intelektualną i z zespołem Downa. Szkoła Specjalna, 86(2), 85–94. https://doi.org/10.71358/ss.2698

AKTY PRAWNE

Konwencja o prawach osób niepełnosprawnych, sporządzona w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r. (2012). Dz.U. 2012 poz. 1169.

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Na tych samych warunkach 4.0 Miedzynarodowe.

Prawa autorskie (c) 2026 Zeszyty Naukowe Pedagogiki Specjalnej

Metrics

Metrics Loading ...