Komunikacja rodzic-nauczyciel podczas nauczania zdalnego w szkole specjalnej
Nr 15 (2022), Artykuły
Nr 15 (2022)

Komunikacja rodzic-nauczyciel podczas nauczania zdalnego w szkole specjalnej

Artykuły
Opublikowany 1 czerwca 2022
Jasmina Łukaszczyk-Cibiorz
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
PDF

Jak cytować

Łukaszczyk-Cibiorz, J. (2022). Komunikacja rodzic-nauczyciel podczas nauczania zdalnego w szkole specjalnej. Zeszyty Naukowe Pedagogiki Specjalnej, (15), 45–49. Pobrano z https://znps.uken.krakow.pl/article/view/11462
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Pobierz cytowania

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstrakt

The article presents the importance of communication in cooperation between the teacher and parents in the context of children attending special schools, two different perspectives of communication problems during distance learning, summary of the negative effects of distance learning and new solutions that have been invente over time.

PDF

Bibliografia

Kapusta P.: Pandemia. Raport z frontu, Insignis, Kraków, 2020.

Kielin J.: Jak pracować z rodzicami dziecka upośledzonego, GWP, Gdańsk, 2002.

Łobocki M.: W trosce o wychowanie w szkole, Impuls, Kraków, 2007.

Paszkiewicz A.: Współpraca szkoły z rodzicami w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, nr 9,

Warszawa, 2012.

Strycharska-Gać B.: Złe emocje pod kontrolą, WSiP, Warszawa, 2008.

Netografia

https://epedagogika.pl/uczniowie-z-orzeczeniem/zdalne-nauczanie-uczniow-z-niepelnosprawnoscia-intelektualna-4453.html [dostęp: 21.11.2021].

https://kobieta.onet.pl/szkola-specjalna-co-to-dla-kogo-zadania-cele-rola-rodzaje/fs7kbz9 [dostęp: 21.11.2021].