Archiwa tagu: partner komunikacyjny

Wprowadzenie komunikacji wspomagającej i alternatywnej u małych dzieci ze spektrum autyzmu oraz wspieranie rozwoju mowy i komunikacji

1/2024, , , , , , ,

Wprowadzenie komunikacji wspomagającej i alternatywnej u małych dzieci ze spektrum autyzmu oraz wspieranie rozwoju mowy i komunikacji

Introducing Augmentative and Alternative Communication to Young Children on the Autism Spectrum and Supporting Speech and Communication Development

Izabela Przybyła
ORCID: 0009-0003-7205-3531
Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Abstrakt:

W artykule przedstawione zostały odpowiednie sposoby doboru metod AAC u dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, opis efektywnych form komunikacji wspomagającej i alternatywnej, elementy terapii logopedycznej u podopiecznych z opóźnionym rozwojem mowy lub trudnościami w poprawnym wymawianiu słów, fraz oraz zdań. Zawarto również informacje dotyczące barier komunikacyjnych oraz wpływu wdrożenia AAC na samodzielne inicjowanie kontaktu przez dziecko i chęć używania ww. systemu w celu porozumiewania się. Poniższy artykuł opisuje także rodzaje komunikacji wspomagającej i alternatywnej, modelowanie w AAC i rolę partnera komunikacyjnego, ale również pojęcie echolalii i jej wpływ na późniejszy rozwój mowy.

Słowa kluczowe: partner komunikacyjny, komunikacja wspomagająca i alternatywna, AAC, echolalia, komunikacja

Abstract:

The article presents appropriate ways to select AAC methods for children with disorders from the autism spectrum, description of effective forms of assistive and alternative communication and alternative communication, elements of speech therapy in wards with delayed speech development or difficulties with correct pronunciation of words, phrases and sentences. It also included is information about communication barriers and the impact of AAC implementation on a child’s self-initiated contact and willingness to use the aforementioned system to communicate. The following article also describes types of assistive and alternative communication, modeling in AAC and the role of the communication partner, but also the concept of echolalia and its impact on later speech development.

Key words: communication partner, augmentative and alternative communication, AAC, echolalia, communication

Propozycja cytowania:
Przybyła, I. (2024). Wprowadzenie AAC u małych dzieci ze spektrum autyzmu oraz wspieranie rozwoju mowy i komunikacji. Zeszyty Naukowe Pedagogiki Specjalnej, 17, 131-144.

POBIERZ PDF

Bibliografia:

  • Cychowska, M. (2010). Zastosowanie komunikacji alternatywnej i wspomagającej w pracy z dzieckiem z autyzmem – z doświadczeń młodego nauczyciela. Szkoła Specjalna,
    5 (256), 375-379.
  • Dawidek, E. (2019). Komunikacja alternatywna i wspomagająca AAC w terapii niemówiących dzieci z autyzmem – zastosowanie programu Mówik. Biuletyn Logopedyczny, 33, 180-185.
  • Duda-Łyszczyk, A. (2019). Metoda Charlesa Blissa jako sposób komunikacji w grupie przedszkolnej – innowacja pedagogiczna pt. W zachwycie ciszy budzi się piękno słów – w pięknie słów zasypia cisza. Zeszyty naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy, 32(3), 56-57.
  • Frith, U. (2005). Autyzm i zespół Aspergera. Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL.
  • Frost L., Bondy A. (2013). The Picture Exchange Communication System PECS. Podręcznik, tłum. M. Kaźmierczak, Pyramid Educational Consultants.
  • Januszczak, K. (2018). Terapia logopedyczna dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Studium przypadku. Biuletyn Logopedyczny, 32, 61-69.
  • Nunes, D.R.P. (2008). AAC interventions for autism: a research summary. International Journal of Specjal Education, 23(2), 17-22.
  • Przybysz-Zaremba, M. (2020). Wspomaganie komunikacji osób z niepełnosprawnością intelektualną – przegląd wybranych metod ze wskazówkami w tle. W: L. Kataryńczuk-Mania (red.), Emisja głosu w przestrzeni edukacyjnej, artystycznej
    i terapeutycznej     (s. 287-299). Zielona Góra: Wydawnictwo PIXEL.
  • Siegel, K. (2012). Echolalia w mowie dziecka z całościowymi zaburzeniami rozwoju. Sposób na ucieczkę czy na komunikację? W: E. Wolańska (red.), Studia Pragmalingwistyczne (s. 59-62). Warszawa: Instytut Polonistyki Stosowanej Wydziału Polonistyki UW.
  • Van Tatenhove, G. M. (2009). Building language competence with students using AAC devices: Six challenges. Perspectives on Augmentative and Alternative Communication, 18(2), 38-47.
  • Winczura, B. (2015). Komunikacja społeczna u dzieci ze spektrum autyzmu w świetle prekursorów rozwoju teorii umysłu. W: B. B. Kaczmarek, A. Wojciechowska (red.), Autyzm i AAC, Alternatywne i wspomagające sposoby porozumiewania się w edukacji osób z autyzmem (s. 43-64). Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
  • Wojciechowska, A. (2011). Charakterystyka języka i komunikacji osób z autyzmem i zespołem Aspergera. W: M. Obrębska (red.), o utrudnieniach w porozumiewaniu się. Perspektywa języka i komunikacji (s. 13-25). Poznań: Wydawnictwo Naukowe WNS UAM.

Netografia